肯尼亚农业人口约占全国人口80%，绝大多数残疾人生活在农村。为此，学院还筹办了一个小型试验农场，帮助残疾人掌握一、两种农活。这是学生的必修课，学生们利用试验农场熟悉各类农活，以便根据不同残症，学习和掌握某些农业知识。

    阿比拉说，学院的方针是面向社会。学生们将经常到一些地区去进行实习，了解残疾人的情况，并把学到的知识应用于实践。学院还准备在校内举办为期三个月的短训班，轮训在残疾人福利机构工作的人员及有残疾孩子的家长。

    阿比拉告诉记者，该院的毕业生将被派往全国各地的中小学，专门从事残疾儿童的教育。学院计划在不久的将来能傲到为全国每所中小学配备一名由该院培养出来的老师，他们可视情况开办一、两个面向残疾孩子的“专业班”。这样做不但有益于残疾人接触社会，减少孤独感，还可使他们就近人学，降低残疾儿童的失学率，并教会他们掌握某种谋生手段。

    这位院长深有感触地说:“残疾人甜要照顾，但社会对残疾人的关心应该是培养他们掌握某些谋生的本领，使他们能够积极地参与社会发展，而不是消极地接受某些福利优待。这也是我们办院的宗旨。”

    肯尼亚残疾教育师范学院是在丹麦政府的援助下建成的，现有30名教师中，有3名丹麦顾问。首席顾问、已经从事残疾教育25年的柯尔斯顿森博士对记者说，在肯尼亚设立这所学院是想在非洲进行这方面试验。据他的调查，目前全非洲只有8%的残疾人得到适当教育，绝大多数残疾人由于未能掌握谋生的手段，不但自身处境悲惨，还给社会带来沉重的负担，在非洲一些大中城市到处可见娜圈街头的残疾人。由此可见，建立这所残疾教育学院不但势在必行，而且意义深远。 

    肯尼亚残疾教育师范学院的建立为残疾人带来了福音。据肯尼亚官方统计、目前肯尼亚2000万人口中10%的人患有各种不同的残疾症，也就是说全国200万人患有不同程度的残症，而其中一半是15岁以下的儿童。肯尼亚政府对此非常重视，并采取了一些积极措施。例如，筹建残疾人作坊J组织他们从事手工业品生产，组织残疾人免费在国内旅游，举办残疾人小型运动会以及为残疾人建设一些住房，等等。去年11月，在内罗毕还举办了有15个非洲国家参加的残疾人艺术节，展出了残疾人的绘画和制作的艺术品。目前，肯尼亚政府正在国际组织的帮助下，开展全国性的防疫免疫工作，目标是在1990年前为全国所有儿童注射卡介苗，以减少一些可预防疾病造成的残疾症。